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    中小學將開勞動課:收納、工業生產、新技術……咱農民工都能教!

    來源:工人日報客戶端
    2022-05-10 10:37:00

      原標題:中小學將開勞動課:收納、工業生產、新技術……咱農民工都能教!

     

      平均每周不少于1課時

      近日,教育部正式印發《義務教育課程方案》,將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來,并發布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》。

      根據方案,平均每周不少于1課時,用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。

      教育部教材局局長田慧生采訪中表示,落實中央要求,將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。

      也就是說,從今年秋季開學起,勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。

      勞動課程新標準包括三大類

      教育部指出,新發布的《義務教育勞動課程標準(2022年版)》,不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且強化了“怎么教”的具體指導,做到好用、管用。

      在該標準中,分出日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動三大版塊,共設置十個任務群,每個任務群由若干項目組成。

      日常生活勞動版塊包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群。

      生產勞動版塊包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群。

      服務性勞動版塊包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。

      任務群針對不同年級學生,比重各有側重,學?山Y合實際,自主選擇確定各年級任務群學習數量。

      讓學生形成健康的勞動價值觀

      針對該標準,光明日報評論員蔣理刊文指出,對于勞動教育,社會上存在一些錯誤的認識。比如,有家長就對勞動課的設置持保留態度,認為孩子去學校是讀書不是去做體力勞動。還有觀點認為,人工智能時代“引導”學生從事體力勞動、生產勞動,系逆勢之選等。這些錯誤的認識與教育方式亟須糾正。

      對學生進行勞動教育,不僅是要培養學生自主生活的技能,更重要的是讓學生形成健康的勞動價值觀,尊重勞動、尊重勞動者。很難說,學生不愿意成為技能人才、職業院校不安于職業教育定位的現象與“崇尚讀書、漠視勞動”這一觀念的長期影響沒有關系。

      中小學勞動教育是“提前分流”嗎?

      該課程標準公布后,相關話題登上微博熱搜,有網友將中小學勞動教育解讀為“提前分流”。

      對此,21世紀教育研究院院長、教育學家熊丙奇認為,這實際上是個很不正確的解讀,這些輿論的背后反映了一些現實問題:整個社會存在崇尚學歷,淡化、漠視技能。跟孩子灌輸的是遠離勞動的價值觀念,比如說告訴孩子,“你如果好不好好讀書,以后就是服務員、出租車司機或者是快遞小哥!

      回過頭來說,勞動教育不是為分流做準備,而是為所有孩子的都能有出彩的機會,來做出的根本性的調整。每一個孩子,不管今后從事什么樣的工作職業,都是有出息的,都有獲得個人價值實現的機會,這才是我們應該有的教育觀念。面向所有孩子,而不是盯著少數的孩子來培養,也就是教育的回歸。

      設施、師資問題怎么解決?

      21世紀教育研究院院長、教育學家熊丙奇認為,勞動教育要作為一門獨立的課程,就需要配套的師資建設、課程建設,還有對它的課程質量評估。然而,目前相關設施和師資并不充足。

      他建議,要解決這個問題,第一個是對學校的老師進行勞動教育培訓,讓他知道怎么樣開展勞動教育,讓學科老師參與到勞動教育中來。第二個是去社會聘請專業人員做兼職老師,比如工廠企業、現代農場、大學,都可以把相關人才聘請過來做兼職老師。實際上就是要打通渠道,整合資源,充分利用各種各樣的資源來真正加強對勞動教育的建設。

      勞動有其開課價值,勞動者更值得尊敬學習。農民工網上現場教學、后勤工人擔任高校教師、大學生“工地拜師”……多種案例已經表明,將一線勞動者聘為專業教師早已有之,并且頗受歡迎。

      大學生工地拜師農民工

      河北科技大學畢業的郭志向有著25年工齡的砌筑工人索明飛敬上“拜師茶”,這項拜師儀式是中建三局集團有限公司(山東)“新員工進班組”活動的首個環節;顒咏Y合青年員工個人特點,量身打造進班組的學習內容,并選擇一名經驗豐富的農民工作為班組師父,同時結對一位青年工友學伴,組建“三人行”,進行為期1個月的一線學習實踐。

      簽訂師徒協議指導教學

      何文昌是武漢大學土木工程專業的應屆畢業生,初到項目下工地學習,跟勞務隊鋼筋帶班丁懷峰簽了師徒協議。朦朧青春,淚汗揮灑,半年時間里他在工地起早貪黑,經常伴著清晨第一抹光亮起床,參加班前喊話,扎鋼筋、打標高、支模板……在丁師傅的指導下扎根一線,一步步走向管理崗位,并成功提前轉正。

      后勤師傅任高校爬樹課教師

      據報道,杭州電子科技大學第二課堂系統曾推出“爬樹課”,納入學分考核。兩位主講老師,其中一位就是學校后勤物業中心綠化部的管讓善師傅,他在該校做樹枝修剪已11年。課程分3次,第一節教如何爬樹,第二節教摘果、修建等樹上作業,第三節讓學生參與樹上作業。

      40年工齡砌磚工在線答疑

      搬好磚塊,和好砂漿,架上相機,戴上話筒,“老三”易長壽開始了視頻“教學”!拔覐氖逻@個行業已經將近40年,要是能通過視頻分享一些經驗,教大家怎么又省力又高效地干活,也是一件挺有意思的事”。在兒子的鼓勵下,來自湖北孝感的易長壽摸索著通過視頻把這些技法分享出去。

      讓易長壽印象深刻的是有不少在校大學生留言請教,“一個粉絲留言說自己是土建專業的大學生,就是因為看了我示范24墻、37墻、50墻怎么砌的視頻,在考試中用到了,很感謝我”。

      “技術標兵”網絡持證教學

      45歲的電焊工人吳彥衛早在2007年就憑借專業技能,榮獲河南省第二屆職工技術運動會焊工決賽第五名,被授予省技術標兵榮譽稱號。退休后,他將把二十多年積攢的電焊知識通過網絡分享給大家。

      從入門到基礎再到中級、高級,吳彥衛的視頻內容循序漸進,比教科書還精彩。吳彥衛記得,一位五十多歲的老焊工看到視頻后,特意從深圳飛了一千多公里來到河南南陽跟著他精進技藝,后來還拿到了高級焊工證。

     。ňC合來源:央視新聞客戶端、紅星新聞、光明日報、工人日報、中國工業報、人民網、澎湃新聞等)

      工人日報客戶端【打工新鮮事兒】 第313期

    責任編輯:盧云

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